Er hegðun barns míns merki um einhverfu?

1 -

Er hegðun barns míns merki um einhverfu?

Þessa dagana virðast það líta út eins og einhver smáskífan gæti verið merkt "merki um einhverfu." Barn vill frekar leika sér - þannig að hann verður að vera autistic. Hann lítur ekki á fólk í auga - það er einhverfu. Hann er hægur að tala - það verður að vera einhverfu.

Auðvitað eru ekkert af þessum atferðum í sjálfu sér raunverulega merki um einhverfu, þó að þeir geti bent til neitt frá erfiðleikum með sjón eða heyrn í skynfærandi vinnusjúkdóm að einföldum gleði. Á hinn bóginn hafa ákveðnar hegðun (eða samsetningar hegðunar) tilhneigingu til að vera meira hugleiðandi einhverfu og geta bent til þess að mat væri góð hugmynd.

2 -

Rocking, Twirling, Pacing

Stim er stutt fyrir "sjálfsörvun". Allir - autistic eða ekki - hefur stimpli. Sumir bíta neglurnar, aðrir smella á fingurinn. Sum börn suga þumalfingur. Stims hjálpa okkur að létta kvíða, þannig að við getum einbeitt okkur að ástandinu fyrir framan okkur. Flestir okkar velja sálir sem eru menningarlega viðunandi (nagli bitur frekar en að klettast fram og til baka, til dæmis). Það er engin góð ástæða fyrir því að naglabit ætti að vera meira eða minna "Allt í lagi" en ... þarna er það.

Fólk með einhverfu, lítur hins vegar sjaldan í kring til að sjá hvað aðrir eru að gera áður en þeir gera það sem er rétt fyrir þá. Þannig eru venjulega hárið og naglaveggurinn minna algeng meðal einstaklinga með einhverfu. Þess í stað virðast ákveðnar sérstakar sálir, þar með talið tá, klettur, hönd-flapping, twirling og stöðugur taktur, algengari meðal fólks með einhverfu en þeir eru meðal almennings.

3 -

Skortur á "sameiginlegu athygli"

Þú sýnir barninu þínu hvernig þú ert að sprengja loftbólur og hann birtist þeim. Þú kynnir dóttur þína fyrir hund vinar, og hún horfir á og pottar síðan hundinn eins og þú gerðir. Þú lest til litla þinnar, og hann grípur bókina, snýr á síðurnar, segir vel muna orð með þér. Þetta eru öll dæmi um "sameiginlega athygli", sem þýðir að þú ert að borga eftirtekt til eitthvað saman og deila reynslu þinni.

Barn sem er bókstaflega ókunnugt um að þú ert að reyna að ná athygli hans eða sem virðist ekki sjá eða heyra það sem þú sérð eða heyrir getur haft vandamál með að sjá eða heyra. En ef þessi mál hafa verið skoðuð og málið heldur áfram er það þess virði að íhuga að meta með barnalækni eða svipuðum sérfræðingum.

4 -

Extreme þörf fyrir samstöðu

Allir hafa venjur og venjur, og sumt fólk vill frekar hafa reglubundið líf. Börn almennt eru skepnur af vana og njóta þess að heyra sömu sögur, horfa á sömu kvikmyndir og endurtaka sömu kvikmyndir aftur og aftur.

Börn með einhverfu, þó oft taka samkynhneigð að miklum. Þeir geta til dæmis neitað að reyna neitt nýtt mat, ný föt, nýtt sjónvarpsþátt eða nýtt svefnhátíð - og bregðast við með læti eða bráðnun þegar venja er breytt. Þeir kunna að verða ákaflega áhyggjufull þegar þeir eru beðnir um að vera með kápu á veturna eða fallegri föt fyrir sérstaka atburði. Í skólanum geta skiptin á milli bekkja verið mjög stressandi og breytingar á daglegu lífi geta verið yfirgnæfandi.

Þó að þörf sé á samkynhneigð er ekki merki um einhverfu í sjálfu sér, hafa börn með einhverfu langar til að vilja og treysta á venjulega miklu meira en dæmigerð börn (og jafnvel meira en flest börn með félagslegan kvíða sem EKKI er einhver hugsun).

5 -

Endurtaka sömu orð, hugmyndir eða aðgerðir

Börn njóta þess að spila sömu leiki aftur og aftur - en með dæmigerðum börnum er hver leikur svolítið öðruvísi. Börn með einhverfu, hins vegar hafa tilhneigingu til að þola (fastast) á sömu hugsunum, aðgerðum eða orðum - niður í allar smáatriði.

Barnið með einhverfu getur td opnað og lokað dyrum á sama hátt, aftur og aftur ... Spyrðu sömu spurningu, í sömu tón, 50 sinnum (jafnvel þegar hún þekkir svarið) ... Eða lýsið sama kvikmyndarsniðið í sömu orðum, í sama tón, mörgum sinnum. Perseveration af þessu tagi er ekki algerlega einstakt fyrir einhverfu, en í sambandi við önnur "rauða fánar" er gott merki um að mat væri viðeigandi.