Lána hand, vera brú
HVAÐ ER A ÞJÓNUSTAÐARAÐUR?
Ferðalögfræðingur heyrnarlausra heyrnarlausra ferðast almennt um, heimsækja marga heyrnarlausa og heyrnarlausa nemendur í skólum í nágrenninu. Ferðalögin virka sem tengsl milli skóla og fjölskyldu heyrnarlausra heyrnar barns.
Grundvallar aðgerðir FYRIR ÞJÓNUSTA
Ferðakennari fullnægir mörgum hlutverkum, nokkrar lykilatriði sem eru taldar upp hér að neðan:
- Gakktu úr skugga um að nemandinn hafi viðeigandi / fullnægjandi stuðningsþjónustu.
- Skoðaðu tungumálanám.
- Skoðaðu hljóðþjálfun og notkun heyrnartækja.
- Leiðbeiningar eftir þörfum.
ALMENNAR KENNSGREIÐSLAR ÞAÐ ÞAÐ ER AÐGERÐAR
Endurskoðun á vinnuskilaboðum fyrir ferðamannakennara lýsti yfir eftirfarandi dæmigerðum hæfingum fyrir atvinnu. Ekki allar skráningar krafist að umsækjandi hafi allar þessar hæfi:
- Meistarapróf í heyrnarlausa menntun.
- Bachelor gráðu í menntun.
- Þekking á táknmáli.
- Þekking á heyrnartæki.
- Þekking á grunnskólum í framhaldsskóla.
PEER SUPPORT FOR ITINERANT Kennarar
Það er Yahoo hópur, DHHitinerantteachers, en það virðist vera óvirkt. Kannski er leiðandi kennari, sem lesir þessa grein, hægt að færa hópinn aftur til lífsins.
BÆKUR FYRIR ITINERANT Kennarar
Butte útgáfur býður upp á tvær bækur:
- The Art of Routing Kennsla fyrir kennara heyrnarlausra og heyrnarlausar eftir Mary Deane Smith, 1997, ISBN 1884362257
- Handbók kennari kennara, eftir Carolyn Bullard, hefur ekki enn verið birt á þeim tíma sem þessi grein var skrifuð.
Greinar og vefur auðlindir um ITINERANT kennslu
Útgefnar greinar:
American Annals of the Deaf hefur gefið út að minnsta kosti tvær greinar:
- Luckner, J. & Miller, K., Leiðandi kennarar: ábyrgð, skynjun, undirbúningur og nemandi þjónað, bindi 139 (2: mars), 111-118.
- Yarger, CC, & Luckner, JL (1999). Ferðalæsing: Inni Story. rúmmál 144 (4), 309-314.
Vefföng:
- Hlutverk leiðbeinandi kennarans fyrir nemendur sem heyrnarlausir eða heyrnarlausir - Síða með upplýsingar um verkefni og skyldur ferðamanna.
- Ferðalögin - Þessi vefsíða skilgreinir ferðalag og kennslu og er hægt að hlaða niður formum fyrir ferðamenn.
- Aðferðir til endurtekinna kennara heyrnarlausra og heyrnarlausra - þetta er PowerPoint kynning ráðgjafar og leiðbeiningar fyrir ferðamenn.
- Ferðaáhrif og fjársjóður - Resource Materials and Technology Center í Florida School fyrir heyrnarlausa og blindur í St. Augustine bendir til auðlinda fyrir ferðamenn.
Óákveðinn greinir í ensku Um gestur skrifaði: Þeir þurfa ekki að gera það einan, við erum að styðja nemendur og styðja kennara. Biðja um að hafa okkur bætt við IEP barnsins. Ég átta mig á því að ekki alls staðar er nóg að fara í kring en kennslustofan þarf enn að biðja um einn. Í dag eru margir nemendur með mikla sérþarfir. Kennarar í kennslustofunni þurfa að biðja um hjálp annarra sérfræðinga með sérhæfða hæfileika til að veita framúrskarandi menntun fyrir alla nemendur sína.
TODs geta aðstoðað þessum nemendum við að fá viðeigandi menntun og að njóta skóladaga sinna og í því að hjálpa kennslustofum að læra að hafa þennan D / HH nemanda í skólastofunni. TODs geta einnig aðstoðað nemandanum við að læra að talsmaður fyrir sig svo að þeir hafi ekki neikvæðar reynslu. Kennarar í kennslustofunni eru frábær en þeir hafa sjaldan bakgrunnsupplýsingar sem eru sérstaklega fyrir D / HH nemendur. Á BOCES # 1 okkar höfum við ráðstefnudaga sem varið er til kennara í kennslustundum að læra meira um D / HH nemendur þannig að reynslan verði gagnleg.
Ertu ferðamaður kennari heyrnarlausra / heyrnarlausra?
Hvernig hefur reynslan verið? Deila reynslu þinni og ráðgjöf (ef þú hefur einhverjar) fyrir aðra ferðamenn.