Mjög autismur krefst oft útskýringar
Í maí 2013 var Asperger heilkenni Asperger heilkenni (AS) fjarlægð úr greiningarbókmenntunum . Fólk sem var einu sinni greind með AS mun nú fá greiningu á ónæmissvörun. En Asperger heilkenni er ennþá skilið af mörgum til að þýða mikil virkni eða væga einhverfu . Vandamálið er að "hárvirkur eða mildur" einhverfu getur verið erfitt að lýsa eða skilja.
Það þýðir að það getur verið erfitt að útskýra það - fyrir barnið þitt eða fólki í lífi sínu.
Hvað er svo ruglingslegt um hávirkan autism?
Fólk með mikla virkni einhverfu getur birst fullkomlega dæmigerður í mörgum tilvikum. Þá getur ástandið breyst og einkenni koma fram. Endurtekin tala, örvun eða klettur getur róað barnið með vægri einhverfu, en ruglingslegt eða jafnvel uppþyrmandi fyrir fólk sem veit ekki um eða skilur það. Og jafnvel vægi einhverfu getur leitt til reiði, kvíða eða jafnvel tantrums þegar ekki er fjallað um þarfir barnsins.
Svo hvernig og hvenær ætti foreldrar barna með mikla virkni einhverfu að útskýra truflunina? Er það alltaf nauðsynlegt að ræða það yfirleitt? Stephen Shore, fullorðinn fulltrúi autisms og alþjóðlegra hátalara og höfundar, deilir hugsunum sínum.
Ætti börn með hávirkan autism að segja um greiningu þeirra?
Margir börn með mikla virka einhverfu eru með í dæmigerðum bekkjum og geta séð um fjölda dæmigerðra aðgerða.
Sumir foreldrar hafa áhyggjur af því að með því að segja barninu um eigin greiningu þeir opna dyrnar í vandræðum. Gæti barnið hallað sér við greiningu þegar áskoranir birtast? Gæti sjálfsálit þeirra orðið þjást þegar þeir heyra að þeir hafi greinanlegan mismun?
Shore segir: "Ég mæli með því að sá sem er á litrófinu sé sagt eins fljótt og auðið er.
Það ætti aldrei að vera sérstakt upplýsingamiðlun, en það ætti að vera eitthvað sem talað er um með öllu. Ég var heppinn því foreldrar mínir notuðu orðið autism eins og önnur orð. Eftir fimm ára aldur vissi ég að ég hafði einhverfu. "
Ætti foreldrar að lýsa einhverjum sem ekki þarf að vita um autism barnsins?
Margir börn með mikla virkni einhverfu birtast dæmigerð mikið af tímanum. Og það er alltaf möguleiki á að þjálfari, klúbbur leiðtogi eða annar fullorðinn taki á móti því að meðtöldum börnum með fötlun. Eftir allt saman hafa flestir fullorðnir mjög litla reynslu af einhverfu og kunna að finna að þeir geta ekki boðið upp á viðeigandi stuðning. Ætti foreldri að útskýra sjálfræði barnsins framan? Eða ættum við að taka bein-og-sjá nálgun?
Segir Shore, "Þú verður að íhuga upplýsingagjöf þegar áhrif autisma hafa veruleg áhrif á aðstæður eða samband og þarfnast betri gagnkvæmrar skilnings."
Til dæmis, ef barn er að taka þátt í karate bekknum, getur hann gert vel mest af tímanum, svo það gæti verið gagnlegt í því tilfelli að huga að hluta upplýsingagjöf. Segir Shore, "Að hluta til kann að vera að segja -" Joey er einhver sem fer mjög eftir uppbyggingu, þannig að ef þú ætlar að gera breytingu myndi það hjálpa þér ef þú segir honum fyrir bekkinn, jafnvel skrifaðu það niður.
Þegar hlutirnir eru ófyrirsjáanlegir, fær hann kvíða og gæti haft bráðnun. " Þannig er hægt að takast á við málið án þess að greiða. "
Hver er besta tækni til að nota þegar að greina frá sjúkdómseinkennum sem eru mjög virkir?
Shore þróaði fjögurra stiga ferli til að birta hárvirkni einhverfu, sem hann hefur fundið árangursríkt í ýmsum stillingum. Í grundvallaratriðum er það tæki til að koma einhverfu barnsins í samhengi og hjálpa öðrum að skilja að einhverfu er ekki endilega "fötlun" heldur safn af styrkleika og áskoranir. Með gistingu og stuðningi getur fólk með einhverfu ekki aðeins náð árangri heldur getur það jafnvel dafnað.
- Byrjaðu á því að afmarka styrkleika og áskoranir barnsins. Notaðu orðið "áskoranir" í staðinn fyrir "veikleika" vegna þess að þú getur svarað áskorunum. Ef Joey hefur verið í bekknum í smástund gæti foreldri sagt að "Joey er mjög góður í eftirfarandi reglum. Þegar það er breyting á áætluninni, þá muntu sjá að Joey fá smá kvíða."
- Reyndu að finna styrk sem barnið þitt notar til að mæta fyrir áskorun. Til dæmis, meðan á fyrirlestur stendur, getur barnið notað tölvu til að taka minnispunkta. Foreldrar gætu sagt: "Joey kemst að því að skrifa með hendi er mjög sterkur, svo þetta er hvernig hann tekur minnispunkta."
- Talaðu um eiginleika annarra til að setja barnið þitt í víðara samhengi. Foreldrar gætu sagt, "Joey hefur þessa styrkleika, aðrir hafa aðra styrkleika. Við reynum öll að byggja á styrkleika okkar til að leiða til afkastamikils líf."
- Að lokum skaltu koma með merkimiðann. Útskýrðu að mikil virkni einhverfu felur í sér eiginleika, styrkleika og áskoranir.