Jafnvel börn með mjög mikla virkni einhverfu hafa tilfinningalega meltdowns
Það er goðsögn að börn með einhverfu hafa fáir eða engin tilfinningar. Ekkert gæti verið frekar frá sannleikanum. Börn með einhverfu geta orðið tilfinningaleg af mismunandi ástæðum eða tjá tilfinningar sínar öðruvísi en þeir hafa eins mörg tilfinningar og einhver annar. Í sumum tilfellum geta börn með einhverfu jafnvel verið tilfinningalegari en sumir þeirra dæmigerðu jafningja.
Svo hvernig gera autistic börnin tilfinningar sínar út? Stundum þurfa þeir hjálp til að fá það rétt.
Afhverju tilfinningar eru meiri áskorun fyrir börn með hávirkan autism
Hátt virkni einhverfu getur verið mjög krefjandi. Annars vegar hefur þú tungumála- og vitsmunalegum hæfileika að setja í dæmigerð umhverfi. Á hinn bóginn skortir þú félagslega, samskipta- og stjórnunarhæfileika til að virka vel þegar breyting á sér stað. Á sama tíma getur verið að þú sért með skynjunarsjúkdóma, kvíða eða önnur vandamál sem gera björt ljós, hávaða og miklar væntingar, sem næstum ómögulegt að stjórna.
Þegar börn með einhverfu, jafnvel börn sem eru mjög virk, verða mjög svekktir eða reiður, þá virkar þau oft. Þegar þeir gera þá geta þeir hegðað sér á þann hátt að koma á óvart eða hneyksla fólkið í kringum þá. Til dæmis geta þeir:
- Meltdown á svipaðan hátt og miklu yngri barn, með tár og hróp
- Hlaupa í burtu frá erfiðum aðstæðum, stundum í hættulegu umhverfi eins og upptekinn götu
- Verða árásargjarn eða sjálfsnæmandi
- Overreact að ástandinu og vera ófær um að róa sjálfan sig
- Ekki geta unnið rökréttar upplýsingar sem í öðru lagi myndi hjálpa honum að róa sig niður
- Verið of upptekin að hlusta á róandi ábendingar frá foreldrum, kennurum eða meðferðum
Ábendingar frá sálfræðingur Drs. Robert Naseef og Cindy Ariel
Stundum er "vægur" einhverfur einhver annar en. Það getur verið mjög krefjandi sérstaklega fyrir börn og foreldra sína. Ekkert af okkur vill sjá barnið okkar í sársauka þegar eitthvað er ekki að vinna. Margir, ef ekki flestir, börn sem eru greindir með einhverfu á bilinu eiga erfitt með að stjórna tilfinningum sínum og viðhalda rólegu ástandi. Þeir gætu einnig brugðist við einhverjum takmörkunum sem þeir telja en geta ekki orðað eða skilið á annan hátt.
Góðu fréttirnar eru þær að þetta getur breyst og þú getur hjálpað. Hér eru nokkrar ábendingar:
- Fyrst af öllu skaltu minna barnið þitt og sjálfan þig á að þegar hann grætur, er það af tilfinningu og þessi tilfinning mun líða eins og dimmt ský. Sólin mun koma út aftur, þótt það sé eins og himinninn er að falla. Hjálpa barninu þínu að læra að taka nokkrar hægar djúpt andann þegar hann byrjar fyrst að uppnámi. Æfðu þetta reglulega þegar hann er ekki í uppnámi. Gerðu það með honum. Láttu hann vita að okkur, börn og fullorðnir, verða í uppnámi og þurfa að læra að róa okkur sjálf.
- Sumar meltingartölur geta falið í sér viðbrögð barnsins þíns og þörf hans til að læra að takast á við næmi hans og óánægju og að móta sjálfan sig; að finna þægindi og hvatningu innan frá. Þú getur hjálpað honum að læra að takast á við mikla tilfinningalega viðbrögð hans með því að gefa honum leiðir til að róa eða hugga sig áður en hann heldur áfram. Það eru margar leiðir til að gera þetta og flest okkar finna eigin leiðir okkar með tímanum. Það hjálpar sumum börnum að vera einir í nokkra stund; Það hjálpar öðrum að sitja og tala við einhvern eða til að beina hugsunum sínum til annars staðar fyrir smá.
- Í hlutlausum tímum, þegar barnið þitt er ekki í uppnámi, geturðu talað við hana um leiðir sem hún kann að geta stjórnað tilfinningum sínum frá að flækja heima og í skólanum. Hún getur lært að það er kvíði hennar og gremju og að hún geti komist í gegnum það með smá þolinmæði eða með því að taka hluti í smærri skrefum. Þú getur unnið með henni og kennurum hennar um bestu leiðir til að læra að róa sig niður.
- Á tímum sem þú þekkir mun brátt niðurstaðan líklega leiða til þess að þú getur stundum skorið það með því að tala við hann um það fyrirfram og ræða hvernig hann gæti forðast það núna og jafnvel boðið upp á mögulega umbun fyrir það. Þegar hann lærir að lokum að móta sjálfan sig, mun betri sjálfstraust verða eigin verðlaun fyrir bæði þig og hann.
Robert Naseef, Ph.D. og Cindy Ariel, doktorsgráðu, eru samstarfsmenn ritstjórna raddanna: Foreldrar, ömmur, systkini, fólk með einhverfu og fagmenn deila visku sinni (2006). Finndu þá á valvalkostum.