Félagsleg samskipti eru ein af kjarnagalla (áskoranir) einhverfu. Hvort sem einstaklingur á litrófinu er ungur eða gömul, munnleg eða nonverbal, karl eða kona, mun hann eða hún eiga erfitt með að skilja og svara félagslegu tungumáli og vísbendingum.
Fyrir fólk í alvarlegri enda litrófsins er félagsleg samskipti mjög krefjandi.
Notkun talaðs eða skriflegs tungumáls getur verið mjög takmörkuð eða engin. Sameiginleg athygli - hæfni til að borga eftirtekt til eitthvað MEÐ öðru fólki - getur einnig verið í hættu. Fyrir fólk með meiri samskiptahæfileika, eru vandamál með erfiðleikum með líkams tungumál, sarkasma, lítill tala, félagsleg tengsl og skilning á óskýrðum reglum um hvenær og hvernig á að tjá sig í ákveðnum aðstæðum.
Félagsþættir
Þó að félagsleg samskipti skuli vera mikil áhersla fyrir hvert barn með einhverfu, er "félagsleg hugsun" mest viðeigandi kennt fyrir börn sem eru munnleg og geta tekið þátt í munnlegum og félagslegum samskiptum við dæmigerða jafningja.
Svo ... hvað lítur halli á "félagslegri hugsun" út? Ímyndaðu þér þessa atburðarás:
Barn gengur í hádegismat. Hann fer í gegnum hádegismatið á viðeigandi hátt, þakka ladies í hádeginu, greiðir peningana sína og tekur breytinguna. Hann setur sig niður, byrjar að borða og virðist fullkomlega eðlilegur þar til annar hópur barna liggur nálægt honum.
Jafnvel þótt þeir greinilega ætla ekki að fela hann, byrjar hann að tala við þá. Og tala. Og tala. Þeir snúa beinlínis í burtu, en hann hunsar þá - spjallaðu um og á um baseball tölfræði. Að lokum, hinir börnin ganga í burtu og rúlla augun.
Þetta barn, sem líklega er greind með Asperger heilkenni - eða mikilli virka einhverfu - hefur nokkuð góðan skilning á félagslegum "færni". Hann veit hvernig á að stjórna hádegismatinu, hvað á að segja, hvernig á að meðhöndla peninga.
Hann getur valið sæti og borðað eigin hádegismat. En þegar það kemur að því að stjórna mannlegum samböndum er hann alveg á sjó.
Það sem hann vantar, samkvæmt sérfræðingur Michelle Garcia Winner, er félagsleg hugsun og tengd félagsleg færni. "Autism er félagsleg þroska fatlaðra. Þú getur [kennt að] framleiða hæfileika, en það er ekki nóg," segir Winner. "Við ... þarf samfélagsþekkingu sem liggur undir kunnáttu."
Kennsla félagslegra leiða
Hvernig kennir þú barni að "lesa" félagslega tónleika eins og líkamsmál, augnlok, rödd eða líkamlega nálægð? Það eru nokkur tæki sem foreldrar, læknar og kennarar geta notað til að hjálpa.
- Félagslegar sögur eru frábær tól til að hjálpa börnunum að stjórna ákveðnum aðstæðum. Þetta eru einfaldar sýndar sögur sem sýna nýjan stað eða reynslu og útskýra hvað á að búast við, hvernig barnið ætti að haga sér og hvaða valkostir eru til staðar til að stjórna kvíða eða öðrum málum. Ef barn veit nú þegar hvað ég á að leita að - og hvað ég á að gera í ýmsum aðstæðum - hann er langt á undan leiknum.
- Myndbandsmyndir eru að reynast gagnlegt tól til að kenna hæfileika í félagslegri hugsun. Krakkarnir með einhverfu virðast læra best þegar kennt er beint og hægt er að búa til myndskeið sérstaklega fyrir einstök börn eða kaupa "af hillunni" fyrir algengar aðstæður.
- Félagsleg hugsun námskrár, svo sem "Think Social" og "ILaugh", eru sérstakar kennslustundir um hvernig á að horfa á augu fólks, herðar og hreyfingar fyrir vísbendingar um það sem raunverulega er að fara í félagslega. Þetta er venjulega kennt í hópstillingu, hvort sem er í skólanum eða annars staðar.
- Drama meðferð er ný og vaxandi sviði. Dramaþjálfarar bjóða börnunum tækifæri til að gera tilraunir með félagsleg samskipti á öruggan og stuðningslegan hátt.
- Meðferðaraðilar og kennarar í skólanum geta sett upp tækifæri fyrir börn með einhverfu til að hafa samskipti við félagslega með dæmigerðum jafningjum, veita stuðning og bjóða uppbyggjandi "félagslegar heimildir" eftir erfiðar milliverkanir.
Félagsleg hugsun er mjög flókið umræðuefni, og fáir - autistic eða ekki - finnst að þeir hafi sannarlega náð góðum árangri. Með því að vinna með meðferðaraðilum og náttúrulegum stillingum með því að nota sannað verkfæri og hjálpa barninu þínu að finna hópa sem styðja hann og styrkleika hans og áhugamál, geturðu hjálpað barninu að bæta getu sína til að hugsa vel í félagslegu samfélagi ástandið.
Auðlindir:
Grandin, Temple og Barron, Sean. Óskráð reglur um félagsleg tengsl. Framundan Horizons: Arlington, TX. C 2005
Viðtal við Michelle Garcia sigurvegari, október 2007.
Sigurvegari, Michelle G. Hugsaðu félagslega! Samfélagsþjálfunarnámskrá fyrir nemendur í skólanum. Michelle Garcia Sigurvegari: California C 2005