ABA getur kennt hæfni og breytt hegðun.
ABA er stutt fyrir hagnýtur hegðunargreiningu og er oft lýst sem "gullgildið" fyrir meðferð með einhverfu. Notaður hegðunargreining (ABA) er kerfi meðferðar með einhverfu á grundvelli hegðunarfræðilegra kenninga sem einfaldlega segir að "rétt" hegðun geti verið kennt með kerfi umbun og afleiðingar (eða nýlega verðlaun og staðgreiðslu ávinnings).
Ein skilgreining á tækni lýsir því sem hér segir:
- Beitt - meginreglur beitt til félagslega verulegrar hegðunar
- Hegðunarvandamál - byggt á vísindalegum hegðunarreglum
- Greining - árangur er mæld og inngripum breytt
Saga ABA
Dr Ivar Lovaas, hegðunar sálfræðingur, beitti fyrst ABA við einhverfu á sálfræðideildinni í UCLA árið 1987. Hann trúði því að félagsleg og hegðunarhæfni geti verið kennt, jafnvel þótt óhagstæð börn séu með ABA-aðferðinni. Hugmyndin var (og er) að einhverfu er sett af hegðunarvandamálum sem hægt er að breyta eða "slökkt". Þegar sjálfstætt hegðun er ekki lengur augljóst fyrir áheyrnarfulltrúann er forsendan sú að sjálfsvitundin sjálf hefur verið meðhöndluð í raun.
Þegar hann byrjaði fyrst að nota ABA, hafði Lovaas ekki hika við að ráða refsingu fyrir brot, en sum þeirra gætu verið mjög sterk. Þessi nálgun hefur verið breytt í flestum tilvikum, en það er enn í notkun í sumum stillingum.
Almennt hefur hins vegar orðið "refsing" skipt út fyrir "staðgreiðslu ávinnings." Til dæmis, barn sem ekki svarar almennilega á " mann " (stjórn) fær ekki laun (styrktaraðili) eins og uppáhalds mat.
Hver sem er álit á nálgun Lovaas (og margir telja að ABA er bæði dehumanizing og inhumane), reynst hugmynd hans alveg rétt: Margir ef ekki flest börn sem fá mikla ABA þjálfun læra að haga sér á viðeigandi hátt að minnsta kosti einhvern tíma - - og sumir missa jafnvel greiningu þeirra á sjálfstæði eftir margra ára meðferð.
Hvort sem er að læra viðeigandi hegðun er það sama og "að lækna" er að sjálfsögðu umdeilanleg spurning.
Með tímanum hefur tækni Lovaas verið rannsakað og breytt af meðferðaraðilum með örlítið mismunandi sýn á hegðunarmálum. Tækni eins og "lykilviðbrögð" og "tungumálabundið ABA" hafa orðið víðtækar sjálfsvarnarmeðferðir í eigin rétti.
Hvað getur börn lært í gegnum ABA?
Flest af þeim tíma er ABA ætlað að slökkva á óæskilegum hegðun og kenna viðeigandi hegðun og færni. Til dæmis er hægt að nota ABA til að draga úr útbrotum og tantrums eða kenna börnum að sitja hljóðlega, nota orð til að leggja fram beiðnir eða bíða eftir þeim á leikvellinum. Einnig er hægt að nota ABA til að kenna einfaldar og flóknar færni. Til dæmis er hægt að nota ABA til að umbuna barninu til að bursta tennur sína rétt eða að deila leikfangi með vini.
Þó að ABA sé hægt að nota í "náttúrulegu" umhverfi (td leiksvæði) er það ekki ætlað að byggja upp tilfinningalega eða félagslega færni. Svo, til dæmis, á meðan ABA gæti kennt barni að hrista hendur eða heilsa öðrum með handshake, mun það ekki hjálpa barninu að finna tilfinningaleg tengsl við annan mann. Það tekur ótrúlega meðferðaraðili að nota ABA til að kenna fræðilegu efni, hugmyndafræðilega eða táknræna hugsun eða samúð; Þess vegna eru þessar færni venjulega kennt á annan hátt.
Hvernig ABA virkar
Aðalsteinn Lovaas aðferðin hefst með "stakri rannsóknum" meðferð. A stakur prufa samanstendur af meðferðaraðila sem spyr barn fyrir ákveðna hegðun (til dæmis, "Johnny, vinsamlegast taktu skeiðina"). Ef barnið uppfyllir er honum gefið "styrktaraðili" eða verðlaun í formi örlítið matvæla, háu fimm eða annan laun sem þýðir eitthvað fyrir barnið. Ef barnið er ekki í samræmi fær hann ekki launin og réttarhöldin eru endurtekin.
Mikilvægt er að hafa í huga að tiltekið efni einstaklingsbundinna rannsókna er byggt á mati á einstökum börnum, þörfum hans og hæfileika hans.
Þannig að barn sem er nú þegar fær um að flokka form væri ekki beðið um að raða formum að eilífu til umbunar - en myndi einbeita sér að mismunandi, krefjandi félagslegum og / eða hegðunarverkefnum.
Mjög yngstu börnin (yngri en þrjátíu) fá breytt form af ABA sem er miklu nær leikjameðferð en við stakur próf. Þar sem þeir læra hegðun, munu vel þjálfaðir læknar byrja að taka börn inn í raunveruleikann þar sem þeir geta almennt hegðun sem þeir hafa lært og fella þau inn í venjulegar félagslegar upplifanir. Einnig er hægt að nota ABA í einu af mörgum formum með eldri börnum, unglingum eða jafnvel fullorðnum .
Er ABA rétt fyrir barnið þitt?
ABA er alls staðar, það er oft frjáls, og það hjálpar börnum með einhverfu að nota "væntanlega" hegðun og stjórna nokkrum af krefjandi hvatir þeirra. Þessar hegðunarhæfileikar geta haft mikil áhrif á hversu vel barnið þitt annast skóla og félagsleg reynsla.
En ekki sérhver ABA-meðferðarmaður er vel í stakk búinn til starfa, og ekki sérhvert barn bregst vel við hegðunarmeðferð.
Eins og með margar aðferðir við einhverfu, er ABA vissulega þess virði að prófa. Áður en þú byrjar, vertu viss um að barnsþjálfari þinn sé þjálfaður, veit hvernig og hvar hún mun vinna með barnið þitt og vinna með meðferðaraðilanum þínum til að setja upp mælanlegar markmið. Haltu nánu eftirliti með ferlinu og niðurstöðum.
Mikilvægast er að vera meðvitaður um svör barnsins við meðferðarmanninum og meðferðinni. Er hún spenntur þegar hún "fær að" vinna með meðferðaraðilanum sínum? Er hún að bregðast við meðferðaraðilanum með bros og þátttöku? Er hún að læra hæfileika sem hjálpa henni í daglegu lífi sínu? Ef svörin eru "já," ertu að flytja í rétta átt. Ef ekki, þá er kominn tími til að endurmeta.
> Heimildir:
> Smith, T. et al. Virkni beittrar hegðunargreiningar í einhverfu. J Pediatr. 2009 Júlí; 155 (1): 151-2.
> Granpeesheh, D. et al. Greindar aðgerðir til aðferða við meðferð með börnum með einhverfu: lýsing og endurskoðun á rannsóknum á meðferð. Ann Clin Psychiatry. 2009 júl-sep; 21 (3): 162-73.