Yfirlit yfir sjö sýnin og skynjunarsamþættingu
Hér eru nokkrar upplýsingar til að læra hvernig skynjunarkerfi barna hafa áhrif á þátttöku í daglegu starfi. Barnalæknar í iðjuþjálfun eru þjálfaðir til að skilja hvernig skynjunarkerfi barna hafa áhrif á getu þeirra til að taka þátt í daglegum venjum og starfsemi, þekktur sem "störf". Nokkur dæmi geta verið dagleg starfsemi eins og máltíð, hreinlæti, klæða, leika, félagslegur, læra eða jafnvel sofandi.
Vissir þú að við höfum fleiri skynfær en "klassískt fimm" skynjun að sjá, heyra, lykta, bragðast og snerta? Þessar fimm skynsemi segja okkur frá hvaða tegundir tilfinningar koma utan líkamans. En hvað með tilfinningar sem koma frá líkamanum?
Það eru tvö fleiri " falin " skynfærin sem einnig stuðla verulega að getu okkar til að taka þátt í daglegu lífi. Þetta felur í sér skilning okkar á jafnvægi og hreyfingu ("vestibular" kerfið) og tilfinningu okkar fyrir líkamsvitund ("hugsandi" kerfið).
Saman, öll sjö af þessum skilningi stuðla að getu barnsins til að taka þátt í daglegu starfi. Þau veita okkur upplýsingar um hvernig líkaminn okkar er að flytja og hvað er að gerast í heiminum í kringum okkur.
Þegar við tökum inn skynjunarupplýsingar frá líkama okkar og umhverfi okkar, tekur miðtaugakerfið okkar (heilinn og mænu) vinnu við að skipuleggja allt þetta skynjaða inntak í heilanum.
Heilinn getur síðan sent merki til viðeigandi hluta líkamans til þess að virkja viðeigandi mótor-, hegðunar- eða tilfinningalega svörun (þekkt sem "aðlögunarhæfni svar"). Í vissum skilningi virkar heilinn okkar eins og umferðarstjóri, að skipuleggja skynjun fyrir hagnýt notkun. Þetta er þekkt sem " skynjunarsamsetning " eða "skynjunarvinnsla".
Hjá einstaklingum með ósnortinn skynjunarsamstæðu verður þetta ferli sjálfkrafa, meðvitundarlaust og næstum samstundis. Að geta skilað skynjun á áhrifaríkan hátt og síðan framleiða skilvirka hreyfingu eða hegðunarvandamál (þekkt sem "aðlagandi svörun") gerir börnunum kleift að vera í stjórn og skynja sjálfstraust.
Nú þegar þú hefur kynnt hugmyndina um skynjunarsamdrátt, skulum við líta á hvernig hvert skynjunarkerfi starfar og hvernig það stuðlar að árangri í daglegu lífi barnsins.
1. Vestibular-kerfið
Þetta kerfi er ábyrgur fyrir skilningi okkar á jafnvægi og hreyfingu og er til húsa í miðra eyra okkar. Vestibular kerfi okkar er virk þegar höfuðið breytir stöðu, og er einnig stöðugt virkjað með þyngdaraflinu (þessar þyngdaraflsviðtökur eru einnig virkjaðir með beinþrýstingi, td þegar titringur er notaður eða að hlusta á tónlist með miklum bassa). Vestibular skilning okkar er eins og "þú ert hér" og gefur okkur tilfinningu fyrir hvar við erum í þrívíðu rými. Dæmi um starfsemi sem felur í sér vestibular inntak eru stökk, snúningur, veltingur, sveifla, losa höfuðið aftur til að þvo hárið og jafnvel beygja áfram til að binda skóna þína.
The vestibular kerfi er flókið, öflugt kerfi. Mismunandi gerðir inntaka í vestibularkerfið geta verið annaðhvort róandi, viðvörun, skipulagning eða disorganizing eftir því hvaða hreyfingu er og hversu næmur barnið er að hreyfa sig. The vestibular kerfi "hefur marga samtengingu við nánast alla aðra hluti heilans" , sem gerir það kleift að hafa samskipti við nokkur önnur skynjunarkerfi auk þess sem hafa áhrif á aðrar ójafnvægisþættir, svo sem tilfinningaleg viðbrögð, meltingarvegi og svör við fræðilegum námi. Sjónræn þjálfaðir starfsþjálfendur vita hvernig á að bera kennsl á hvaða gerð vestibular inntak er þörf til að hjálpa barninu að sýna fram á viðbrögð og bæta getu þeirra til að taka þátt í starfrænum verkefnum.
Í meginatriðum hjálpar vestibular kerfið börnunum að vita hversu hratt þeir eru að flytja, hvaða stefnu þeir flytja inn og hvort þeir séu jafnvægi þegar þeir spila, félaga, læra eða sigla umhverfi þeirra.
2. The Proprioception Systyem
Þetta kerfi er ábyrgur fyrir skilningi okkar á líkamsvitund. Vöðvar okkar og liðir innihalda viðtökur sem eru virkjaðir hvenær sem þeir eru réttir eða þjappaðar (hugsaðu um dæmi um að hanga á bar eða stökkva á trampólín). Þegar þessi viðtökur hafa verið virkjað, sendu þau skilaboð til heilans um hvernig líkamshlutarnir eru að flytja. Proprioception gerir okkur kleift að vita hvar líkamshlutir okkar eru í tengslum við hvert annað (þannig að við þurfum ekki að fylgjast stöðugt með augunum) og hversu mikið afl sem við erum að nota (þannig að við getum haft samskipti við viðeigandi umhverfi okkar). Ef við höfðum minni proprioception, hreyfingar okkar yrðu "hægari, clumsier og taka meira átak". Auk þess að hjálpa okkur að flytja á skilvirkan hátt getur proprioceptive inntak einnig fundið fyrir róandi, skipulagningu eða jarðtengingu. Hugsanlegt er að börnin geti gert hluti eins og að ganga, hoppa, klifra, lita, skera, skrifa, klæða sig og festa hnappa án þess að þurfa að meðvitað hugsa um hvar líkamshlutir þeirra eru eða hversu mikið gildi þeir þurfa að nota í Til að ná því verkefni sem fyrir liggur.
3. The Tactile System
Þetta kerfi er ábyrgur fyrir skynsemi okkar. Það er greind með viðtökum í húð okkar og inni í munni okkar. The áþreifanlegt kerfi er stærsta skynjunarkerfið og er fyrsta skynjunarkerfið sem þróast í utero. Það hjálpar okkur að vita hvenær við höfum snert eitthvað (taktile tilfinningu) og það sem við höfum snert (taktile mismunun). Til viðbótar við tilfinningu og mismunun, gefur áþreifanlegt kerfi okkur einnig upplýsingar um muninn á "léttum snertingu" (eins og þegar kötturinn gengur og grazes fótinn með halanum) og "djúp snerting" (eins og með fast handshake eða nudd ). Létt snerting (þ.mt ákveðin áferð) getur verið viðvarandi eða skelfilegur, en djúpt snerting getur fundið róandi eða skipulagt. Þetta á við um bæði áþreifanleg inntaka í húðina og í munni (td þegar þú borðar matvæli með mismunandi áferð). Í raun er hægt að láta börnin vita hvort pizzan er of heitt eða kryddað, þola bursta tennurnar eða hárið, veldu bangsi eða teppi sem þau telja er "mjúkasta" eða ná í dýpt bakpoka þeirra að finna það sem þeir þurfa án þess að leita.
4. Sjónkerfið
Þetta kerfi er ábyrgur fyrir sjónarhorni okkar, en það er svo miklu meira en bara að geta séð skýrt! Sjónræn skynjunarkunnáttur gerir okkur kleift að skynja líkt og mismun á hlutum og leggja áherslu á það sem við þurfum að sjá og sjá fyrir því sem við gerum ekki. Sjónrænt hreyfileikar hjálpa okkur að taka sjónrænar upplýsingar og flytja hendur okkar og líkama eftir þörfum, byggt á þeim upplýsingum. Sjónræn skynjun og sjónræna hreyfileikar byggjast oft á góðri augnaskiptahæfileika (þekkt sem oculomotor skills) til þess að einblína á og sjónrænt fylgjast með því sem er að gerast í sjónrænu umhverfi. Hugsanlegt er að sjónrænt kerfi hjálpar börnum að finna stykki sem þarf til að ljúka þraut, dæma hversu langt þeir þurfa að kasta bolta, finna vin á upptekinn leiksvæði, fylgja með meðan þú lest eða klára vinnublað, afritaðu af borðinu og skrifaðu bréfin á línurnar og með viðeigandi stærð.
5. Endurskoðunarkerfið
Þetta kerfi er ábyrgur fyrir heyrnartilfinningu okkar, en aftur er það svo mikið meira en bara að geta heyrt! Heyrnarkerfið okkar vinnur með heilanum okkar til að ákvarða hvaða hljóð er mikilvægt og hvaða hægt er að "laga út". Þeir verða líka að geta unnið saman til að finna hvar hljóðin koma frá og hvað þeir meina svo við getum gert það í samræmi við það. Heyrnartækið leyfir okkur einnig að skynja munnlegar upplýsingar í umhverfi okkar. Hins vegar hjálpar heyrnartólin börnin að vita hvort eitthvað sé of hávær, viðurkenna kunnugleg raddir, athygli og nákvæmlega túlka munnleg leiðbeiningar kennara eða foreldra, heyra hvort bíll er að koma til þeirra í matvörubúð og ákvarða hvar Vinur þeirra er að hringja frá þegar í fjölmennum herbergi.
6. Lyktarskynfæri
Þetta kerfi er ábyrgur fyrir lyktarskyni okkar og það hefur einnig áhrif á smekk okkar. Lykt er einstakt tilfinning vegna þess að skilaboðin eru beint meðhöndluð með hluta heilans í tengslum við tilfinningar og tilfinningalegt minni, þekkt sem limbíska kerfið. Loftslagsverkið hjálpar börnunum að ákvarða hvort kökurnar séu brenndir áður en þau koma jafnvel út úr ofninum, hvort mamma þeirra er að gera uppáhalds kvöldmatinn, hvort mjólk þeirra hafi verið súrt áður en þeir drekka og hvort sem þeir þurfa eða ekki að setja á deodorant eða fara í sturtu.
7. The Gustatory System
Þetta kerfi er ábyrgur fyrir smekk okkar . Það ber ábyrgð á að greina mismunandi gerðir af bragði sem koma í munn og á tungu. Hugsanlegt er að brjóstagjafakerfið hjálpar börnum að læra að líta eins og mat, en einnig halda þeim úr líkamanum sem gæti verið skaðlegt. Góðan daginn hjálpar börnum að upplifa og þekkja margs konar bragði meðan þeir þróa mest uppáhalds (smákökur!) Og minnst uppáhalds (broccoli) matvæli og bragði.
Ef þú hefur áhyggjur af skynfærandi vinnsluhæfileikum barnsins og virðist hafa áhrif á getu sína til að taka þátt í ákveðnum þáttum daglegs lífs skaltu ræða þessar áhyggjur við aðalráðgjafa barnsins til að ákvarða hvort tilvísun í starfsþjálfunarmat sé mælt með. Iðjuþjálfar taka á sér skynjun áskorana barna þannig að þeir geti tekið þátt í daglegri störfum, þar með talið að spila, borða, sofa, klæða sig, snyrta, annast hreinlæti, baða, læra, njóta félags og taka þátt í fjölskyldunni og samfélaginu.
Heimildir:
Ayres, AJ. Skemmdir sem tengjast vestibular kerfi. Í: Sjónræn samþætting og barnið, 25 ára afmæli. Vestur sálfræðileg þjónusta; 2005: 61-86.
Ayres, AJ. Taugakerfið innan: Skilningur á því hvernig heilinn vinnur og mikilvægi skynjunar. Í: Sjónræn samþætting og barnið, 25 ára afmæli. Vestur sálfræðileg þjónusta; 2005: 27-44.
Ayres, AJ. Hvað er skynjunarsamsetning? Kynning á hugmyndinni. Í: Sjónræn samþætting og barnið, 25 ára afmæli. Vestur sálfræðileg þjónusta; 2005: 3-12.
Bundy AC. Spila kenning og skynjun sameining. Í: Lane S, Murray EA, Fisher AG (Eds.). Sjónræn samþætting: Kenning og æfing . Philadelphia: FA Davis; 2002: 227-240.
Delaney T. The Sensory Processing Disorder Svarbók: Hagnýtar svör við efstu 250 spurningum Foreldrar Spyrja . Naperville, IL: Sourcebooks; 2008.
Christie Kiley MA, OTR / L er iðjuþjálfari, sem sérhæfir sig í að vinna með börnum með skynjunaraðgerðum og þroskaþroska. Hún hefur reynslu af að vinna í snemma íhlutun (fæðingu til 3), heilsugæslustöðvar og skólastofnanir.